Onderwijsprofessionals zijn zeer betrokken bij hun organisatie en er wordt hard gewerkt. Toch leidt dit niet vanzelfsprekend tot een hoge kwaliteit van onderwijs. De vraag is ‘Doen we de goede dingen?’ en ‘Doen we die dingen goed?’
Ik ondersteun besturen en scholen bij het versterken van de onderwijskwaliteit met een concreet plan en heldere doelen. Voorbeelden van thema’s die in een teamtraject aan bod kunnen komen zijn effectieve instructie, zicht op ontwikkeling van leerlingen, differentiatie in de klas, uitdagend onderwijs, thematisch werken, goed kleuteronderwijs of één van de ontwikkelingsgebieden.
Naast inhoudelijke expertise over goed onderwijs en leiding geven is er aandacht voor dat wat in de onderstroom speelt. Als systemisch teamcoach maak ik de organisatie bewust van stimulerende en belemmerende patronen in het teamfunctioneren.
‘Doelen zijn dromen met een datum’